Mandats

Sélection de mandats réalisés par les membres du Comité de direction de la FORDIF, ou auxquels ils ont été associés.


Objet	Conception d’un dispositif de suivi de la mise en œuvre des options de compétences orientées métiers
Mandant	Direction pédagogique, Direction générale de l’enseignement obligatoire, Département de la formation, de la jeunesse et de la culture, Canton de Vaud
Mandataire	J.-M. Huguenin
Durée	2014 – 2016


Objet	Conception d’un système de relations financières entre l’Etat et les institutions de pédagogie spécialisée basé sur des enveloppes
Mandant	Service de l’enseignement spécialisé et de l’appui à la formation, Département de la formation, de la jeunesse et de la culture, Canton de Vaud ; Association vaudoise des organisations privées pour personnes en difficulté
Mandataire	N. Soguel et J.-M. Huguenin
Durée	2011 – 2013


Objet	Soutien méthodologique auprès de l’équipe de recherche du Collectif d’analyse du travail des Directions Romandes d’Etablissements scolaires et sociaux (CADRE).
Mandant	Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation
Mandataire	D. Perrenoud
Durée	2009 – 2011


Objets	Evaluation du degré d’autonomie des établissements primaires Conception d’un système d’allocation des ressources aux établissements primaires Evaluation ex ante du projet de reconfiguration des établissements primaires Evaluation du nouveau fonctionnement de l’enseignement primaire. Enquête auprès des enseignants, des directeurs et des parents. Traitement descriptif et analytique des données Evaluation du dispositif de différenciation pédagogique Evaluation de la fonction de maître-adjoint Evaluation de l’installation des directions dans les établissements primaires Evaluation du partenariat établi par l’Enseignement primaire avec l’Institut universitaire de formation des enseignants et l’Office médico-pédagogique et l’Office de la jeunesse Evaluation du rôle des régions dans le cadre du nouveau fonctionnement de l’enseignement primaire
Mandant	Direction générale de l’enseignement primaire, Département de l’instruction publique, République et canton de Genève
Mandataire	G. Solaux, J.-M. Huguenin, J.-P. Payet, J. Ramirez
Durée	2008 – 2012


Objet	Analyse statistique de l’offre et de la demande concernant les places en structures d’accueil pour les enfants d’âge préscolaire
Mandant	Service de la Petite enfance, Ville de Lausanne
Mandataire	D. Perrenoud
Durée	2008


Objet	Evaluation de l’efficience des services sociaux des centres médico-sociaux
Mandant	Département de la santé, des affaires sociales et de l’énergie, Canton du Valais
Mandataire	N. Soguel et J.-M. Huguenin
Durée	2007 – 2008


Objet	Modifications à apporter à l’organisation financière de la HES-SO et de la HES-S2
Mandant	Comités directeurs de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale et de la Haute école spécialisée Santé et Travail social
Mandataire	N. Soguel et J.-M. Huguenin
Durée	2003


Objet	Contribution à la recherche sur les jeunes dits « sans qualification » et/ou en marge du système (commune de Vernier, Genève) ; sous la responsabilité de Michel Vuille
Mandant	Service de la recherche en éducation (SRED), Département de l’instruction publique, République et canton de Genève
Mandataire	D. Perrenoud
Durée	2002 – 2003


Objet	Enquête sociologique (menée sous la responsabilité de D. Felder, Ressources) sur l’identité professionnelle de cadres scolaires (inspectrices et inspecteurs, directrices et directeurs d’établissement)
Mandant	Direction du Département de l’instruction publique, République et canton de Genève
Mandataire	Ressources : analyse, conseil, intervention, avec la collaboration de D. Perrenoud
Durée	2001


Objet	Conception du système d’organisation financière de la Haute école pédagogique Berne-Jura-Neuchâtel
Mandant	Comité stratégique de la HEP-BEJUNE
Mandataire	N. Soguel et J.-M. Huguenin
Durée	1998

FAQ

Quel est le mandat de la FORDIF ?

En date du 25 mai 2007, la CIIP a lancé un appel d’offre pour « la mise en place d’une filière tertiaire de formation des cadres d’institutions de formation ». Cet appel d’offre était accompagné d’un cahier des charges de la filière de formation. Ce dernier demandait la création d’un CAS, d’un DAS et d’un MAS. Cette nouvelle filière de formation était destinée à remplacer la Formation romande des responsables d’établissements scolaires (FORRES), qui avait assuré la formation des cadres scolaires de Suisse romande de 1999 à 2008.

Un consortium formé par la HEP Vaud, l’IDHEAP, la HEFP et l’Université de Genève a répondu à cet appel d’offre en juillet 2007. Parmi plusieurs offres concurrentes, le dispositif de formation proposé par ce consortium a été retenu par la CIIP.

Un contrat de prestations entre la CIIP d’une part et les quatre Hautes Ecoles membres du consortium d’autre part a été signé en février 2008 et renouvelé en décembre 2010. Le dispositif de formation actuellement en vigueur propose un CAS à 15 crédits ECTS, un DAS à 30 crédits (composés par les 15 crédits du CAS et par 15 crédits additionnels à acquérir durant le DAS) et un MAS à 60 crédits (composés par les 30 crédits du DAS et par 30 crédits additionnels à acquérir durant le MAS).

La FORDIF est-elle reconnue sur le plan national ?

En 2009, la CDIP a édicté un profil pour les formations complémentaires de responsable d’établissement scolaire de niveau certificate of advanced studies (CAS). Ce profil définit les exigences minimales, notamment en termes d’objectifs et de contenus, pour la reconnaissance nationale du certificat de « responsable d’établissement scolaire (CDIP) ». Si une formation complémentaire remplit les exigences minimales, elle permet aux participants d’obtenir un titre reconnu sur l’ensemble du territoire suisse. La définition d’exigences minimales permet donc aux titulaires de certificats reconnus d’exercer la fonction de responsable d’établissement scolaire dans d’autres cantons.

Par décision datée du 22 juin 2012, la CDIP a reconnu à l’échelon national le CAS en administration et gestion d’institutions de formation de la FORDIF. La décision vaut non seulement pour les certificats délivrés à partir du mois de mai 2012, mais aussi pour les CAS délivrés avant cette date. Les personnes titulaires du CAS de la FORDIF sont autorisées à porter le titre de « responsable d’établissement scolaire (CDIP) ». Les titulaires du DAS et du MAS de la FORDIF sont également autorisés à porter ce même titre, car le CAS fait partie intégrante des programmes de formation du DAS et du MAS.

Peut-on suivre la FORDIF si l'on n'exerce pas de fonctions de cadre scolaire ?

Les exigences ne sont pas les mêmes selon qu’il s’agit de formations certifiantes ou de formations à la carte.

Les formations certifiantes (CAS, DAS, MAS) se déroulent sur un an et demi à deux ans et s’organisent autour d’un projet professionnel de fond que les participants doivent élaborer, gérer et faire évoluer tout au long de leur cursus. En conséquence, ces formations exigent que les participants disposent d’un terrain d’application pertinent pour mettre en œuvre leur projet ; ceci suppose qu’ils occupent des responsabilités de cadres au sein de leur institution.

Les formations à la carte, par contre, se focalisent sur des thématiques plus restreintes, se donnent sur une durée plus limitée (de un à quatre jours) et supposent une participation ponctuelle. Ces formations sont donc ouvertes à tout professionnel qui souhaite développer ses connaissances et compétences sur les thématiques proposées, quand bien même il n’exerce pas de fonction de cadre scolaire.