Dans un récent article paru dans l’Educateur du 22 janvier 2016, Frédéric Yvon (Université de Genève), Richard Boudreault (Université de Montréal) et Marc Demeuse (Université de Mons) s’interrogent sur l’évolution de la fonction de directeur-trice d’établissement. Si l’école se pense comme un collectif d’action, alors la direction doit exercer une fonction de régulation.
L’école (primaire) a-t-elle besoin de directeurs et de directrices?
La FORDIF remercie Mme Nicole Rohrbach, rédactrice en cheffe de l’Educateur, pour la mise à disposition de l’article.